Ежедневный календарно-тематический план на сентябр

From Capacious Owl, 7 Months ago, written in Plain Text, viewed 130 times.
URL https://paste.fusioned.net/view/007adc8a Embed
Download Paste or View Raw
  1. Ежедневный календарно-тематический план на сентябрь старшей группы
  2. ____________________________________________________________________________________________________
  3. ※ Download №1: https://bit.ly/2KwsCOt
  4. ____________________________________________________________________________________________________
  5. ※ Download №2: http://pivicorvia.skyrimvr.ru/?dl&keyword=%d0%95%d0%b6%d0%b5%d0%b4%d0%bd%d0%b5%d0%b2%d0%bd%d1%8b%d0%b9+%d0%ba%d0%b0%d0%bb%d0%b5%d0%bd%d0%b4%d0%b0%d1%80%d0%bd%d0%be-%d1%82%d0%b5%d0%bc%d0%b0%d1%82%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%b8%d0%b9+%d0%bf%d0%bb%d0%b0%d0%bd+%d0%bd%d0%b0+%d1%81%d0%b5%d0%bd%d1%82%d1%8f%d0%b1%d1%80%d1%8c+%d1%81%d1%82%d0%b0%d1%80%d1%88%d0%b5%d0%b9+%d0%b3%d1%80%d1%83%d0%bf%d0%bf%d1%8b&source=stikked.com_2
  6. ____________________________________________________________________________________________________
  7.  
  8.  
  9.  
  10.  
  11.  
  12.  
  13.  
  14.  
  15.  
  16.  
  17.  
  18.  
  19.  
  20.  
  21.  
  22.  
  23.  
  24.  
  25.  
  26.  
  27.  
  28.  
  29.  
  30.  
  31.  
  32.  
  33.  
  34.  
  35.  
  36.  
  37.  
  38.  
  39.  
  40.  
  41.  
  42.  
  43.  
  44.  
  45.  
  46.  
  47.  
  48.  
  49.  
  50.  
  51.  
  52.  
  53.  
  54.  
  55.  
  56.  
  57.  
  58.  
  59.  
  60.  
  61.  
  62.  
  63.  
  64.  
  65.  
  66.  
  67.  
  68.  
  69.  
  70.  
  71.  
  72.  
  73.  
  74.  
  75.  
  76.  
  77.  
  78.  
  79. Прогулка Опыт: «Уличные тени». Уточнить, каких птиц знают дети, каких они видели на участке. «Добавь слог» Цель: упражнять детей в делении слов на слоги Упражнять в нарезании полосы квадратиками, прямоугольниками, ромбиками. Перспективно-календарный комплексно-тематический план… План занятий по развитию речи в подготовительной группе под редакцией.
  80.  
  81. Подготовка ко сну, дневной сон. В какие игры можно играть с песком? «Угадай мою профессию» Цель: познакомить детей с атрибутами различных профессий. Цель: Активизировать словарь детей.
  82.  
  83. Календарно-тематический план для старшей группы - «Бременские музыканты» из сказок братьев Гримм. Тот, кому брошен мяч, должен назвать блюдо, не повторяясь.
  84.  
  85. Режимные моменты Совместная деятельность воспитателя и детей Самостоятельная деятельность детей Групповая, подгрупповая работа Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных моментах понедельник Первая половина дня Беседа о том, как провели лето. Цель: учить составлять рассказ из личного опыта Игра-экспериментирование. «Царица — водица» Цель: Совершенствовать представления детей о жидком состоянии воды Утренняя зарядка Упражнять в умении читать выразительно стихи. Маша З, Дима, Оля беседа по ЗОЖ «Режим дня, что это такое? » Цель: развивать представления о составляющих здорового образа жизни: питание, прогулка, труд. Самостоятельная деятельность в игровых центрах НОД Диагностика Прогулка Наблюдения за неживой природой Наблюдения за сезонными изменениями. Цель: формировать понятие о смене времен года; уточнить представления об особенностях каждого сезона. Какие признаки осени вы знаете? Что делает человек осенью? Закрепить ходьбу на носках, на пятках, на наружных сторонах стоп. Вадим, Степа Трудовая деятельность. Наведение порядка на участке. Игры с выносным материалом. «Природа и человек» Цель: систематизировать знания детей о том, что создано человеком, а что дает человеку природа. Подготовка к сюжетно ролевой игре Беседа: «Для чего нужно учиться в школе». Цель: Способствовать формированию позиции школьника. Учить с вежливой интонацией обращаться с просьбой. Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд. Лера И, Соня К Трудовая деятельность. Наведение порядка в беседке. Игры по замыслу детей. Режимные моменты Совместная деятельность воспитателя и детей Самостоятельная деятельность детей Групповая, подгрупповая работа Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных моментах Вторник Первая половина дня Встреча детей. Беседа: «Драться или договориться» Цель: Закреплять умения договариваться, помогать друг другу. Сюжетно-ролевая игра «Школа» Цель. Обучение детей реализовывать и развивать сюжет игры. Знакомство и приучение дошкольников к режиму школьной жизни. Закреплять умение самостоятельно и быстро одеваться и раздеваться. Никита П, Ярослав Ф. Эльдар Ситуативная беседа «Добрые эльфы» Цель: Воспитывать заботливое отношение к малышам, пожилым людям; учить помогать им. Игры со строительным материалом. НОД Диагностика Прогулка Наблюдение за специальным транспортом. Цели: расширять знания о специальном транспорте; обогащать словарный запас. Цели: упражнять в лазанье по гимнастической лестнице чередующимся шагом; упражнять в подбрасывании и ловле мяча. Упражнять в беге в медленном темпе. Хюри, Ангелина Ситуативный разговор «Как ведут себя насекомые в разное время дня» Закрепить части суток и последовательность дней недели. Цель: Познакомить детей с основной особенностью строения детского организма - ростом, познакомить с новым произведением. Закрепить названия летних и осенних месяцев. Данил, Эльдар, Тимур Закрепить навык аккуратно складывать одежду Самостоятельная деятельность в игровых центрах. Прогулка Наблюдения за погодой сравнить погоду утром, днем и вечером. Цель: Упражнять в беге. Упражнять в ходьбе на носочках. Помощь в уборке участка малышей. Цель: Воспитывать желание помогать младшим, заботиться о малышах. Игры по замыслу детей. Режимные моменты Совместная деятельность воспитателя и детей Самостоятельная деятельность детей Групповая, подгрупповая работа Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных моментах Среда Первая половина дня Встреча детей. Беседа «Зачем нужны книги? » Цель: Развивать интерес к чтению. Игра-драматизация по русской народной сказки «Коза-дереза». Цель: Формировать у детей интерес к играм — драматизация, продолжать знакомить с жанровыми особенностями сказки. Учить детей подбирать однокоренные слова. Жорик, Гриша, Лера Ситуативный разговор «Чистота — залог здоровья». Цель: Формирование культурно-гигиенических навыков. Строительные игры в центре игровой деятельности НОД Диагностика. Прогулка Наблюдения за погодой. Цель: учить детей описывать явления природы. Аня М, Настя П. Цель: Формировать привычку заинтересовано слушать длинные произведения. «Растения леса, сада, огорода». Цель: Расширять знания детей о растениях леса, сада и огорода. Лейс, Виолетта, Максим Напомнить детям правило «Каждая игрушка — на своем месте» Цель: воспитывать желание поддерживать порядок в группе. Самостоятельная деятельность в ИЗО центре Прогулка Наблюдение за признаками осени. Почему осенью чаще идут дожди? Какие еще признаки осени знаете? Цель: закреплять знания о приметах осени. Упражнять в подбрасывании и ловле мяча. Беседа: «Для чего мы наводим порядок на своем участке». Игры по замыслу детей. Режимные моменты Совместная деятельность воспитателя и детей Самостоятельная деятельность детей Групповая, подгрупповая работа Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных моментах четверг Первая половина дня Встреча детей. Беседа: Беседа «Фабрика игрушек» Цель: познакомить с технологией изготовления игрушек. «Добавь слог» Цель: упражнять детей в делении слов на слоги Упражнять в нарезании полосы квадратиками, прямоугольниками, ромбиками. Максим, Ксюша Ситуативный разговор «Правила поведения в группе». Цель: воспитывать умение поддерживать порядок в группе Игры-шнуровки. Прогулка Наблюдение за осенними цветами. Какие осенние цветы есть в цветнике? В чем отличие осенних цветов от весенних? Закрывают ли лепестки осенние цветы? Цель: упражнять в подбрасывании и ловле мяча Упражнять в отбивании мяча об стену и ловли его двумя руками. София Н, Полина Труд. Цель: формировать умение и желание трудиться сообща. Цель: сформировать у детей умение двигаться в соответствии с быстрым или медленным темпом музыки. Цель: формировать у детей понимание разных эмоциональных состояний людей. Работа в тетрадях «Я считаю до 10-ти» Совместный труд мытье игрушек, строительного материала Лепка по замыслу детей. Цель: учить детей замечать изменения в природе, озвучивать их, развивать наблюдательность. Цель: Учить выполнять действия в соответствии с текстом. Упражнять подгруппу детей в отбивании мяча об стену и ловли его двумя руками. Ситуативный разговор «Игры во дворе». Цель: воспитывать навыки безопасного поведении я на улице. Игры по замыслу детей. Режимные моменты Совместная деятельность воспитателя и детей Самостоятельная деятельность детей Групповая, подгрупповая работа Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных моментах пятница Первая половина дня Беседа: «Какие бывают игрушки» Цель: познакомить детей с игрушками разных стран, игрушками далекого прошлого. «Цветы» Цель: совершенствовать движения рук, развивая психические процессы, развивать мелкую моторику пальцев, кистей рук Закрепить умение классифицировать игрушки по разным признакам. Жорик, Жанна, София Н Ситуативный разговор «Вспомним, как надо правильно кушать». Литвинова «Королевство столовых приборов». Игры со строительным материалом. Прогулка Наблюдения за цветником. Цель: отметить состояние цветника растения закончили рост и начинают увядать , вспомнить, какие они были летом. Дима, Стёпа, Вадим Трудовая деятельность. Игры с выносным материалом. Вторая половина дня Чтение худ литературы: Н. Настольно-печатные игры Прогулка Экспериментирование с бумажными лентами «Куда дует ветер» Наблюдения за ветром. Цель: учить с помощью бумажных лент определять его силу и направление Упражнять в приседании. Хюри, Жанна Ситуативный разговор «Как мы можем помочь дворнику» Цель: Воспитывать уважение к труду взрослых. Игры по замыслу детей. Режимные моменты Совместная деятельность воспитателя и детей Самостоятельная деятельность детей Групповая, подгрупповая работа Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных моментах понедельник Первая половина дня Встреча детей. Беседа: «Как я провел выходные» Цель: Учить составлять рассказ. Цель: развивать воображение детей Работа по обогащению и активизации словаря Беседа о том, как провели лето. Цель: учить составлять рассказ из личного опыта Максим, Соня А Ситуативный разговор о том, что сейчас дети самые старшие в детском саду, должны подавать пример всем своим поведением. Самостоятельная деятельность в игровых центрах НОД Диагностика. Прогулка Наблюдения за облаками форма, цвет, как движутся, почему. Цель: познакомить с образованием облаков. » Цель: учить определять направление ветра. Маша З, Ксюша Трудовая деятельность. Наведение порядка на участке. Игры с выносным материалом. Вторая половина дня Гимнастика после сна. Викторина «По страницам любимых сказок» Цель: повторить знакомые сказки, имена сказочных персонажей, учить отгадывать загадки. Игры на развитие фонематического слуха. Данил, Серёжа, Гриша Навести порядок в игровых центрах. Рисование на свободные темы. Прогулка Наблюдения за сезонными изменениями. Цель: закрепить знания о взаимосвязи живой и неживой природы. Цель: закрепить умение действовать по сигналу. Упражнять в развитии наблюдательности. Настя С, Алина И. Ситуация общения «Как правильно вести себя на дороге» Цель: воспитывать основы безопасности. Игры по замыслу детей. Режимные моменты Совместная деятельность воспитателя и детей Самостоятельная деятельность детей Групповая, подгрупповая работа Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных моментах Вторник Первая половина дня Встреча детей. Беседа «Что я видел по дороге в детский сад». Цель: учить составлять связный рассказ из личного опыта. Цель: закрепить времена года, последовательность дней недели. Даша, Полина Дежурство по столовой. Цель: закрепить навыки исполнения обязанностей дежурных. Рисование по замыслу детей. Прогулка Наблюдения за погодой. Цель: отметить, как меняется погода в течение дня, от чего это зависит, развивать умение делать выводы в ходе наблюдений. Цель: Учить различать цвета, развивать ловкость. Опыт: «Полет семян одуванчика» Упражнять в ловкости, быстроте реакции. Вадим, Ярослав Труд на участке — собрать мусор. Цель: учить создавать у себя и других радостное настроение от выполненной работы. Игры с выносным материалом. Вторая половина дня Игры с крупным строительным материалом «Строим дом». Цель: учить осуществлять пространственный анализ постройки. Гриша, Жанна, Полина Настольно-дидактические игры. Прогулка Наблюдение за солнцем в вечернее время, что изменилось. Цель: Развивать ловкость и точность движений. Соня К, Лера П, Гриша Ситуативный разговор «Как нужно вести себя с незнакомыми людьми» Цель: воспитывать правила безопасного поведения. Игры по замыслу детей. Режимные моменты Совместная деятельность воспитателя и детей Самостоятельная деятельность детей Групповая, подгрупповая работа Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных моментах Среда Первая половина дня Разучить гимнастику для пальчиков «Бумажный шарик». Цель: развивать мелкую моторику рук. Лера, Гриша Ситуативный разговор «Как мы обращаемся с просьбами к взрослым и друзьям» Цель: воспитывать культуру общения. Игры на развитие мелкой моторики рук. НОД Диагностика Прогулка Наблюдения за облаками форма, цвет, как движутся, почему. Цель: познакомить с образованием облаков. «Парашют» Цель: Выявить, что воздух обладает упругостью. Понять, как может использоваться сила воздуха движение. Цель: учить бегать на скорость. Развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой. Дима, Стёпа Трудовая деятельность. Наведение порядка на участке. Цель: Формировать привычку следить за чистотой своего участка. Игры с выносным материалом. Вторая половина дня Чтение художественной литературы. Ознакомление с устным народным творчеством Рассказывание детям р. Цель: Знакомить с русским народным творчеством. Цель: развивать воображение, складывать фигуру или лицо человека из отдельных частей. Развитие коммуникативных навыков у детей. Прививать любовь к детскому саду, к своей группе. Работа в тетрадях Дежурство по столовой. Цель: закрепить правила сервирования стола. Самостоятельная деятельность в ИЗО центре. Прогулка Наблюдения за погодой Цель: отметить, как меняется погода в течение дня, от чего это зависит, развивать умение делать выводы в ходе наблюдений. «Бездомный заяц» — Цель: развитие бега, умения прыгать на двух ногах. Упражнять в метании в цель. Саша, Эльдар, Гриша Трудовая деятельность. Цель: формировать умение и желание трудиться сообща. Игры по замыслу детей. Режимные моменты Совместная деятельность воспитателя и детей Самостоятельная деятельность детей Групповая, подгрупповая работа Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных моментах четверг Первая половина дня Встреча детей. Беседа с детьми «Наш детский сад». Цель: расширять знания о садике, воспитывать уважение к работникам сада. Цель: развивать воображение детей. Упражнять в образовании однокоренных слов от производного. Софа Н, Аня В Напомнить детям, что нужно следить за своим внешним видом, чистотой одежды, за прической. Настольно-дидактические игры НОД Диагностика. Прогулка Наблюдение в природе: сезонные приметы «Солнце источник тепла и света» Цели : формировать представление о том, что Солнце является источником света и тепла; развивать умения мыслить, рассуждать, доказывать; воспитывать бережное отношение к природе. «Поменяйся местами» Цель: повысить творческую активность детей, пробудить фантазию, навыки коллективной и слаженной деятельности. «Замри» Цель: обучать детей в умении ползать и бегать. Упражнять детей в отбивании мяча об стену и ловли его двумя руками. Лера П, Лиза, Оля Ситуативный разговор «Игры во дворе». Цель: воспитывать навыки безопасного поведении я на улице. Продуктивная деятельность «Фантастическая игрушка» Цель: учить изготовлению игрушек из бросового материала, развивать воображение. «Какие это игрушки» Цель: закрепить умение классифицировать игрушки по разным признакам. Ярослав Ф, Степа Ситуативный разговор с детьми «Правила ухода детей домой» Сюжетно-ролевые игры в игровых центрах. Прогулка Наблюдения за сезонными изменениями. Цель: закрепить знания о взаимосвязи живой и неживой природы. «Море волнуется» — развитие координации движений, воображения. Упражнять в прыжках в длину с места. Жанна, Маша П Ситуативный разговор «Как мы можем помочь дворнику? » Цель: воспитывать уважение к труду взрослых. Игры по замыслу детей. Режимные моменты Совместная деятельность воспитателя и детей Самостоятельная деятельность детей Групповая, подгрупповая работа Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных моментах пятница Первая половина дня Встреча детей. Беседа: «Как нужно вести себя с незнакомыми людьми». Цель: воспитывать правила безопасного поведения. Развивать фонематический слух, указывая первый звук в слове. Хюри, Серёжа Хозяйственно-бытовой труд. Цель: Закреплять умение поддерживать порядок в группе Настольно-дидактические игры. Прогулка Наблюдения за растениями. Цель: уточнить строение растений, показать различные способы распространения семян. », «Пустое место» Совершенствовать прыжки на двух ногах с продвижением вперед. Ульяна, Маша З Труд на участке — собрать мусор Цель: учить создавать у себя и других радостное настроение от выполненной работы. Игры по замыслу детей. Вторая половина дня Гимнастика после сна. Викторина «По страницам любимых сказок». Цель: повторить знакомые сказки, имена сказочных персонажей, учить отгадывать загадки. Цель: закрепить правила поведения в саду. Цель: уточнить представления о профессиях в детсаду Работа в тетрадях. Ситуативный разговор «Как мы обращаемся с просьбами к взрослым и друзьям». » Цель: проследить за передвижением солнца за время прогулки. Ульяна, Дима, Данил Труд — сбор крупного мусора на участке. Игры по замыслу детей. Тема: «Осень» Режимные моменты Совместная деятельность воспитателя и детей Самостоятельная деятельность детей Групповая, подгрупповая работа Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных моментах понедельник Первая половина дня Прием детей. Беседа: «Как изменилась погода осенью» Цель: учить замечать погодные изменения. Закрепить названия дней недели Максим, Степа КГН «Моем руки перед завтраком» Настольно-дидактические игры НОД 1. ФЭМП Тема: Цель: Учить называть предыдущее и последующее число для каждого числа натурального ряда в пределах 10. Совершенствовать умение сравнивать 10 предметов, располагать их в возрастающем и убывающем порядке, обозначать результаты сравнения соответствующими словами. Формирование элементарных математических представлений. «Портрет Осени» Цель: Упражнять в изображении фигуры человека в длинном платье, передаче пропорций. Прогулка Наблюдение за насекомыми. Цель: Расширение знаний о насекомых. «Парашют» Цель: Выявить, что воздух обладает упругостью. Понять, как может использоваться сила воздуха движение. Наведём порядок на участке. Чтение художественной литературы Э. Успенский«Чебурашка идёт в школу» Цель: познакомить с новым произведением. Работа в тетрадях Игровая ситуация «Добрые эльфы» Цель: Воспитывать заботливое отношение к малышам, пожилым людям; учить помогать им. Цель: Учить замечать изменения в погоде. Развитие ориентировки в пространстве. Цель: Способствовать формированию позиции школьника. Утренняя зарядка Упражнять в прямом и обратном счете. Соотносить число с количеством. Гриша, Дима Хозяйственно-бытовой труд. Цели: Закреплять умение поддерживать порядок в группе Настольно-дидактические игры НОД 1. Познание Продуктивная конструктивная и познавательно-исследовательская деятельность Тема: «Свойства веществ» Цель: Формирование представлений о свойствах твёрдых и жидких веществ. Развитие способностей к преобразованию. Цель: Помогать детям составлять рассказы из личного опыта, учить подбирать существительные к прилагательным. Прогулка Наблюдение за грузовым транспортом. Цель: учить различать грузовой транспорт, знать его назначение и применение. Упражнять в метании в цель. Ксюша, Соня К Труд в природе Сбор сухой травы. Цель: формировать умение и желание трудиться сообща Побудить к игре «Стой. Цель: Учить детей отличать опасные для жизни ситуации, грозящие их здоровью и здоровью окружающих, от неопасных. Цель: Учить чувствовать ритм стихотворения; эмоционально воспринимать образное содержание стихотворения Работа в тетрадях. Ситуативная беседа «О правилах поведения за столом» Цель: Закрепить умение брать пищу понемногу, правильно пользоваться вилкой, ножом. Самостоятельная деятельность в игровых центрах. » Цель: развивать быстроту бега, ловкость, слаженность коллективных действий, смекалку. Упражнять в прыжках на одной ноге. Настя П, София Н Ситуативная беседа «Гроза» Цель: познакомить детей с правилами поведения во время грозы. Беседа: «Свойства воды» Цель: Расширение кругозора. Игра-экспериментирование Взаимодействие воды с другими веществами. Цель: познакомить со способностью воды растворять некоторые вещества Учить составлять предложение с вводным словом. Лера, Гриша, Дима Ситуативный разговор «Волшебные слова». Цель: Учить за столом использовать вежливые слова «Передай, пожалуйста» «Спасибо» Свободная творческая продуктивная деятельность. Тема: «Дружная семья» Цель: Обобщать и систематизировать представления детей о семье. Расширять представления о родовых корнях семьи, активизировать познавательный интерес к семье. Тема: Декоративное рисование на квадрате. Цель: Закреплять умение детей оформлять декоративную композицию на квадрате, используя цветы, листья, дуги. Цели: показать детям что песок может двигаться. Настя С, Лейс, Макар Трудовая деятельность «Помогаем малышам». Цель: Учить помогать младшим. Учить составлять прямые и обратные слоги. Цель: воспитывать честность, умение оценивать поступки. Работа в тетрадях Хозяйственно-бытовой труд «Помогаем младшему воспитателю». Цель: Учить застилать постельное белье приучать детей оказывать посильную помощь взрослым Свободная творческая продуктивная деятельность. Прогулка Наблюдения за небом, составление описательного рассказа «Как начинается дождь? Ангелина, Эльдар Ситуативная беседа «Гроза». Цель: познакомить детей с правилами поведения во время грозы. Игры по замыслу детей Режимные моменты Совместная деятельность воспитателя и детей Самостоятельная деятельность детей Групповая, подгрупповая работа Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных моментах четверг Первая половина дня Встреча детей. Беседа: «Какие мы знаем волшебные слова». Цель: воспитывать культуру общения. » Цель: Умение определять по звуковой записи голоса птиц. Определять, какая птица поёт и как поёт тонко, звучно, мелодично, крикливо, тихо, протяжно и так далее. Учить детей преобразовывать слова путем замены в них звуков и получать новые слова. Маша З, Тимур, Ярослав Хозяйственно-бытовой труд. «Порядок в шкафу с игрушками и пособиями» Цель: учить детей самостоятельно и эстетично расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль. Самостоятельная деятельность в центре Худ. ФЭМП Тема: Цель: Закрепить представление об отношениях между числами в пределах 4. Упражнять в ориентировке на листе бумаге. Физическая культура Прогулка Познавательно- исследовательская деятельность «Камни» Цель: развивать любознательность, внимание; поддерживать интерес к познанию окружающей действительности с помощью постановки проблемных вопросов; развивать связную речь. Цель: формировать представление об образе жизни и повадках животных. Цели: упражнять в установлении связи «хищник — добыча»; развивать быстроту бега, ловкость. Развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой. Аня В, Кристина Трудовая деятельность. «Наведём порядок на участке». Цель: Воспитывать желание трудиться сообща. Игры с выносным материалом. Вторая половина дня Дидактические игры по ФЭМП «Подбери фигуру» Цель: упражнять в сопоставлении формы изображенных на картинах предметов с геометрическими фигурами. Учить подбирать однокоренные слова, побуждать детей к составлению творческого рассказа. Работа по формированию ЗОЖ. Цели: рассказать о режиме дня; учить объяснять и доказывать свою точку зрения; учит находить нарушения закономерностей в последовательном ряду. Строительные игры в центре игровой деятельности. Прогулка Наблюдения за паутиной на улице. Цель: познакомить с приметами осени. Цель: Учить выполнять действия согласно тексту. Упражнять в прыжках на одной ноге. Настя С, Даша К Ситуативный разговор «Игры во дворе». Цель: воспитывать навыки безопасного поведениия на улице. Игры по замыслу детей. Режимные моменты Совместная деятельность воспитателя и детей Самостоятельная деятельность детей Групповая, подгрупповая работа Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных моментах пятница Первая половина дня. Беседа «Осенние приметы» Цель: Учить определять приметы осени. Цель: закрепить знание названий одежды; совершенствовать умение дифференцировать одежду по сезону. Закрепить знания детей о трёх периодах осени. Эльдар, Макар, Максим Ситуативная беседа по ЗОЖ. Цель: развивать у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур. Уточнить, какими принадлежностями пользуются дети при умывании. Ушинского «Четыре желания» Цель: Учить передавать текст без пропусков и повторений. Упражнять в подборе синонимов и антонимов к прилагательным и глаголам. Тема: «Кукуруза» Цель: Упражнять в передаче формы кукурузы, используя приемы лепки пальцами. Прогулка Игры-хороводы «Мы топаем ногами». Цель: Учить детей выполнять движения в соответствии с текстом. Цель: Выявить, что воздух обладает упругостью. Понять, как может использоваться сила воздуха движение. Упражнять в быстром беге, развивать ловкость. Ярослав Д, Гриша Работа по формированию ЗОЖ «Найди опасные предметы». Цели: помочь детям запомнить предметы, опасные для жизни и здоровья; помочь самостоятельно сделать выводы о последствиях не острожного обращения с ними Игры с выносным материалом. «Угадай, какое число пропущено». Цель: определить место числа в натуральном ряду, назвать пропущенное число. Драгунский Цель: воспитывать честность. Упражнять в развитии фонематического слуха, указывая первый звук в слове. Ярослав, Лейс Дежурство по столовой. Цель: закрепить правила сервирования стола. Свободная творческая продуктивная деятельность. Прогулка Наблюдение за заходом солнца. Цель: отметить уменьшение светового дня. Упражнять в умении отстукивать мяч о землю двумя руками. Полина, Жанна Ситуативный разговор «Правила поведения в природе» Цель: закрепить правила при сборе семян растений. Игры по замыслу детей. Режимные моменты Совместная деятельность воспитателя и детей Самостоятельная деятельность детей Групповая, подгрупповая работа Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных моментах понедельник Первая половина дня Встреча детей. Беседа: «Как я провел выходные» Цель: Учить составлять рассказ из личного опыта. Театрализованные игры «Угадай, что я делаю? Оправдать заданную позу, развивать память, воображение. Беседа: «Режим дня, что это такое? » Цель: Развивать представление о составляющих здорового образа жизни Кристина, Маша Самообслуживание. Игровая ситуация «Кто быстрее» Цель: Закреплять навыки быстрого переодевания. Строительные игры в центре игровой деятельности «Наш микрорайон». Цель: Продолжать учить строить различные здания из строительного материала. Развивать умение обдумывать назначение и строение будущей постройки. Тема: «Поможем кукле найти цифры» Цель: Уточнять представления о цифре 4. Закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц. Закреплять умение сравнивать два предмета по величине. Тема: Рисование овощей и фруктов Цель: Прогулка Наблюдение за сезонными изменениями. Цель: формировать понятие о смене времен года. Закрепить знания о признаках осени. Саша В, Игорь Труд на участке. Цель: Развивать трудолюбие у детей. Игры с выносным материалом. Цель: Учить правильно сервировать стол. Цель: продолжать закрепление знаний о воробье; учить видеть изменения в поведении птиц с приходом осени. «День и ночь» Цель: обучать детей в умении бросать и ловить мяч Закреплять умение метать предметы в цель. Оля, Ульяна Труд на участке. Беседа о дежурстве по занятию. Цель: Рассказать об особенностях дежурства в подготовительной группе. Цель: Познакомить детей с разнообразием семян овощных культур Утренняя зарядка. «Угадай мою профессию» Цель: познакомить детей с атрибутами различных профессий. Жанна, Ярослав Культурно — гигиенические навыки. К нам пришел Незнайка. Цель: научить детей следить за чистотой своего тела, опрятностью одежды. Настольно-дидактические игры НОД 1. Продуктивная и конструктивная и познавательно-исследовательская деятельность. Тема: «Построй здание» Цель: Упражнять в строительстве различных зданий, в предварительной зарисовке сооружений, в анализе схем и конструкций. Коммуникация Тема: Лексико-грамматические упражнения. Цель: Активизировать словарь детей. Помогать дошкольникам точно характеризовать предмет, правильно строить предложения. Гербова, стр 22 Прогулка Наблюдение за птицами. Цель: Расширение знаний о птицах. Упражнять в прыжках на левой ноге. Сбор сухой травы с участка. Игры с выносным материалом. Вторая половина дня Работа в тетрадях «Я считаю до 10-ти». Работа по развитию движений Лазанье. Цель: развивать координацию движений, воспитывать смелость, решительность. Хозяйственно-бытовой труд Мытьё стульчиков. Цель: Упражнять детей в трудовых действиях, закреплять умение правильно использовать инвентарь, вызывать стремление принимать активное участие в труде со взрослыми. Самостоятельная деятельность в книжном уголке. Прогулка Наблюдение за муравьями. Цель: расширять знания об особенностях внешнего вида муравьев, их жизненных проявлениях как готовятся муравьи к зиме? Упражнение «Кто дольше простоит на одной ножке». Цель: Воспитывать выносливость, терпение. Упражнять в умении выполнять подскоки на месте. Труд — помыть выносной материал. Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца. Игры по замыслу детей. Режимные моменты Совместная деятельность воспитателя и детей Самостоятельная деятельность детей Групповая, подгрупповая работа Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных моментах Среда Первая половина дня Встреча детей. Беседа: «Всё начинается со слова «здравствуй». Цель: Закреплять формулы словесной вежливости. Игровые упражнения «Кто первым поздоровается» Цель: Активизировать словарь вежливых слов. Развивать мелкую моторику рук. Цели: закрепить знание о необходимости поддерживать порядок в группе; уточнить знания о расположении предметов в группе Самостоятельная деятельность в игровых центрах. Тема: «Для чего нужны дорожные знаки» Цель: Познакомить детей с предупреждающими, указательными, запрещающими дорожными знаками. Тема: «Придумай, чем может стать красивый осенний листок» Цель: Закреплять умение детей передавать сложную форму листа. Упражнять в аккуратном, красивом закрашивании. », «Пустое место» Работа по развитию движений Лазанье. Цель: развивать координацию движений, воспитывать смелость, решительность. Саша В, Вадим Трудовая деятельность. Цель: Развивать трудолюбие, заботу о деревьях. «Правила гигиены» Цель: Формировать привычку следить за чистотой своего тела. «Наведём порядок в игровых центрах» Цель: Воспитывать ответственность, привычку к чистоте и порядку. Прогулка Опыт: «Уличные тени». Цель: Показать на опыте, как образуется тень, её зависимость от источника света. Цель: Учить метать в подвижную мишень. Упражнять в ориентировке в пространстве. Маша П, Настя П Трудовая деятельность. Наведение порядка на своем участке. Цель: Учить работать слаженно, доводить начатое дело до конца. Игры с выносным материалом. Режимные моменты Совместная деятельность воспитателя и детей Самостоятельная деятельность детей Групповая, подгрупповая работа Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных моментах четверг Первая половина дня Встреча детей. Беседа: «Люди знакомые и незнакомые». Цель: Закрепить правила поведения с незнакомыми людьми. Рассматривание иллюстраций «Чем богата эта осень» - повторить названия овощей и фруктов, их полезные качества. Игры на развитие внимания Аня В. Дима, Алина Культура поведения. Обыгрывание ситуации «До свидания, милое создание» Цель: Закреплять формулы словесной вежливости. Самостоятельное составление описательных загадок на тему: «Фрукты, овощи». Тема: Количественный состав числа 5 из единиц. Цель: Закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц. Цель: развивать наблюдательность, умение делать выводы в ходе наблюдений. » Цель: закрепить этапы роста и развития растений. Упражнять в прыжках на двух ногах. Вадим, Данил, Аня М Трудовая деятельность. Цель: Учить проявлять старание, добросовестность, целеустремлённость в работе. Самостоятельная игровая деятельность на участке. Вторая половина дня Гимнастика после сна. «Вершки — корешки» Цель: напомнить текст, инсценировка сказки по ролям. Упражнять в вырезании силуэтов овощей и фруктов по шаблону. Ксюша, Гриша, Полина Поможем младшему воспитатель заправить постель. Цель: Учить аккуратно заправлять свою постель. Настольно —печатная игра «Овощи-фрукты» лото Прогулка Наблюдения за наступление сумерек. Цель: закрепить части суток. Цель: Учить удерживать равновесие. Упражнять в ловле мяча. Лиза, Оля, Алина Беседа: «Расскажите, как работают в саду. Беседа «Что делали вчера вечером». Цель: учить составлять последовательный рассказ из личного опыта. Речевое упражнение «А что дальше» Цель: учить придумывать окончание рассказа. Цель: закрепить знания о плодах растений. Закрепить количественный прямой и обратный счет до 10. Цель: Формировать у детей представление о необходимости труда, расширять знания о трудовых процессах. Игры со строительным материалом. Тема: Работа с сюжетной картиной. Цель: Выяснить, как дети освоили умение озаглавливать картину и составлять план рассказа. Цель: Закреплять умение работать ножницами. Упражнять в вырезывании простых предметов из бумаги, сложенной вдвое. Развивать умение красиво подбирать цвета. Прогулка Выносной материал — скакалки. Цель: закрепить умение прыгать через них. Наблюдения за небом, составление описательного рассказа «Как начинается дождь? Аня М, Настя С Труд — подмести дорожки. Цель: учить детей самостоятельно договариваться о распределении обязанностей, воспитывать умение работать с орудиями труда. Вторая половина дня Гимнастика после сна. «Вершки — корешки» Цель: напомнить текст, инсценировка сказки по ролям. Упражнять в вырезании силуэтов овощей и фруктов по шаблону. Степа, Полина Работа по ЗОЖ. Обсуждение «Почему считается, что солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья». Цель: развитие речи детей и умения рассуждать. Цель: отметить уменьшение светового дня. Дима, Вадим Трудовая деятельность. Собрать игрушки, приводить их в порядок перед внесением в помещение. Цель: Воспитывать бережное отношение к игрушкам, желание трудиться на общую пользу. Игры по замыслу детей. Тема: «Осень» Режимные моменты Совместная деятельность воспитателя и детей Самостоятельная деятельность детей Групповая, подгрупповая работа Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных моментах понедельник Первая половина дня Встреча детей. Беседа: «Как я провел выходные». Цель: Учить составлению последовательного, связного рассказа. Рассматривание альбома «Права ребенка». Цель: продолжать знакомить с правами дошкольников. «Волшебные фигуры» Цель: развивать логическое мышление, умение дорисовывать геометрические фигуры. Гриша, Лера П, Стёпа Дежурство по занятиям. Цель: учить готовить рабочие места. Игры на развитие мелкой моторики рук. Тема: Знакомство с количественным составом числа 6. Цель: Познакомить с количественным составом числа 6 из единиц. Уточнить представления о цифре 5. Тема: «На чем люди ездят» «На чем бы ты хотел поехать. Цель: Учить изображать различные виды транспорта, их форму, строение, пропорции. Прогулка Наблюдение за туманом. Цель: Обратить внимание на утренние туманы и объяснить причину этих явлений. Цель: развивать быстроту, ловкость, реакцию. Развивать умение быстро реагировать после сигнала. Гриша, Дима, Игорь Ситуативный разговор. Обратить внимание детей на то, что во время тумана надо аккуратно переходить улицу, так как машинам не видны предметы. Игры с выносным материалом. Вторая половина дня Гимнастика после сна. Цель: Описать признаки, воспринимаемые на ощупь. Цель: усложнить правила игры, ввести технику трактор. Работа в тетрадях «Я считаю до 10-ти» Ручной труд «Куколки для подруг» Цель: учить детей изготавливать куколок из листьев, развивать мелкую моторику рук. Прогулка Наблюдения за погодой Цель: отметить, как меняется погода в течение дня, от чего это зависит, развивать умение делать выводы в ходе наблюдений. Разучивание поговорки: «Осень — погоды перемен восемь» Упражнять в прыжках «ноги вместе- ноги врозь». Маша П, Ульяна, Хюри Труд: подметание дорожек, уборка мусора. Цель: воспитывать умение трудиться сообща. Игры по замыслу детей. Режимные моменты Совместная деятельность воспитателя и детей Самостоятельная деятельность детей Групповая, подгрупповая работа Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных моментах Вторник Первая половина дня Встреча детей. Беседа:«Мой друг» Цель: помочь выделить и обобщить внешние и внутренние качества друга. Индивидуальная работа по формированию грамматического строя речи. «Угадай мою профессию» Цель: познакомить детей с атрибутами различных профессий. Жанна, Ярослав Культурно — гигиенические навыки. К нам пришел Незнайка. Цель: научить детей следить за чистотой своего тела, опрятностью одежды. Настольно-дидактические игры НОД 1. Продуктивная и конструктивная и познавательно-исследовательская деятельность. Цель: Упражнять детей в строительстве различных зданий по предлагаемым условиям, в предварительной зарисовке сооружений, в анализе схем и конструкций. Коммуникация Тема: Пересказ итальянской сказки «Как орел петь перестал» Цель: Познакомить детей с итальянской сказкой. Помогать детям пересказывать небольшие тексты без существенных пропусков и повторов. Прогулка Ситуативный разговор: «Если ты сломал веточку дерева». Упражнять в последовательном назывании дней недели, месяцев, времен года. Данил, Серёжа, Максим Дежурство по столовой. Цель: закрепить правила сервирования стола Творческая деятельность в ИЗО центре. Прогулка Наблюдение за лучами солнца, выглянувшего из-за туч. Цель: учить замечать красоту природных явлений. » Цель: развивать воображение. Лера И, Лиза, Оля Труд — сбор мусора на участке. Цель: воспитывать чувство радости от выполненной работы. Игры по замыслу детей. Режимные моменты Совместная деятельность воспитателя и детей Самостоятельная деятельность детей Групповая, подгрупповая работа Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных моментах Среда Первая половина дня Встреча детей. Беседа: «Без друзей нам не прожить ни за что на свете» Цель: учить детей дружить Утренняя зарядка. » Цель: учить придумывать конец рассказа, развивать монологическую речь. Учить преобразовывать слова, употребляя уменьшительно-ласкательную форму. Алина, Настя С, Ксюша Беседа «Почему мы любим порядок». Цель: закрепить правила поддержания порядка в группе и дома. Тема: «Почва и подземные обитатели» Цель: Расширять представления детей о различных видах почвы. Систематизировать знания о приспособлении животных к жизни в почве. Тема: Рисование по замыслу. Цель: Учить наиболее полно выражать свой замысел средствами рисунка, доводить начатое дело до конца. Прогулка Наблюдение за небом. Цель: учить сравнивать небо в солнечную и пасмурную погоду. Цель: обогащение словаря детей. Цель: учить правильно прыгать на двух ногах, развивать ловкость. Упражнять мальчиков в выполнении элементов игры «Футбол». Цель: развивать реакцию движений. Цель: воспитывать чувство радости от выполненной работы. Игры с выносным материалом. Вторая половина дня Театрализация сказки «Лиса и журавль». Конструирование «Дом для друзей». Цель: развивать конструкторские навыки, учить обыгрывать постройки. Совершенствовать умение рисовать кистью тонкие линии. Ярослав Д, Данил, Вадим Хозяйственно —бытовой труд — мытье игрушек, расчесать кукол. Цель: воспитывать трудовые навыки. Прогулка Отметить состояние погоды. Цель: учить замечать изменения, находить и называть признаки, приметы осени. Цель: закрепить знания о фруктах и овощах. Упражнять в ловле мяча. Ксюша, Аня В, Полина Труд — подмести дорожки. Цель: учить детей самостоятельно договариваться о распределении обязанностей, воспитывать умение работать с орудиями труда. Игры по замыслу детей. Режимные моменты Совместная деятельность воспитателя и детей Самостоятельная деятельность детей Групповая, подгрупповая работа Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных моментах четверг Первая половина дня Встреча детей. Беседа: «Сбор урожая в садах и на огородах». Цель: Расширить знания детей о труде людей осенью. Рассматривание иллюстраций по данной тематике. Цель: Уточнить и углубить знания о временах года. Закрепить количественный прямой и обратный счет до 10. Лера, Алина, Настя Ситуативный разговор «Вкусные истории» Цель: закрепить знания о блюдах, изготовленных из овощей и фруктов. Игры на развитие мелкой моторики рук. Тема: Состав числа 6. Цель: Закрепить знания о составе числа 6 из единиц. Упражнять в нахождении предыдущего и последующего чисел. Прогулка Наблюдение за ветром. Цель: Выяснить с детьми влияние ветра на живые организмы и использование его в помощь человеку. «Блуждающий мяч» Цель: Развивать внимание, ловкость движения. Цель: Учить стоять неподвижно некоторое время. Упражнять в прыжках через короткую скакалку. Ульяна, Маша П Труд — подмести дорожки. Цель: учить детей самостоятельно договариваться о распределении обязанностей, воспитывать умение работать с орудиями труда. Вторая половина дня Чтение сказки А. Волкова «Урфин Джюс и деревянные солдаты». Цель: Учить заинтересованно слушать длинные произведения. «Где, что растет» Цель: закрепить знания о фруктах и овощах. Готовим компот из ягод» Цель: обогащать сюжет игры событиями из личного опыта. Разучивать с детьми стихи к празднику Осени. Ситуативный разговор «Зачем нужны детям игрушки? Цель: отметить уменьшение светового дня. Продуктивная деятельность «Рисую овощи» Цель: рисование палочкой на земле. Развивать двигательную активность детей. Максим, Ярослав Д Сложить аккуратно в коробки выносной материал. Игры по замыслу детей. Режимные моменты Совместная деятельность воспитателя и детей Самостоятельная деятельность детей Групповая, подгрупповая работа Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных моментах пятница Первая половина дня Встреча детей. Беседа «Что делали вчера вечером» Цель: учить составлять последовательный рассказ из личного опыта. Рассмотреть серию картин «Овощи, фрукты». Цель: закрепить знания о плодах растений. Разучить слова к сценке на осенний праздник. Игорь, Никита, Ярослав Работа дежурных. Подготовка материала к образовательной деятельности. Тема: Рассказ о А. Цель: Рассказать детям о великом русском поэте, вызвать чувство радости от восприятия его стихов. Тема: «Корзинка с грибами». Цель: Упражнять детей в передаче формы разных грибов с использованием приемов лепки пальцами. Закреплять умение лепить корзину. Прогулка Наблюдение за небом. Цель: Закрепить представления детей о небе и небесных светилах. Загадка: Без ног бегут, без крыльев летят, без паруса плывут. «Пустое место» Цель: Развивать физические качества, ловкость, быстроту. Упражнять в прыжках на одной ноге. Гриша, Лера Трудовая деятельность. Наведение порядка на участке. Цель: Формировать привычку следить за чистотой своего участка для прогулок. Игры с выносным материалом. Деятельность в центре конструирования «Полезные машины». Цель: учить собирать из лего различную технику. Упражнять в выразительном чтении стихов к празднику Осени. Даша К, Маша З Хозяйственно-бытовой труд. Цель: Воспитывать бережнее отношение к игрушкам. Самостоятельная деятельность в игровых центрах. Прогулка Наблюдение за вечерним небом. Обратить внимание на вечернее небо. На то, чем оно отличается от дневного. Цель: Развивать ловкость, сообразительность. Игры на развитие наблюдательности. София Н, Жанна Ситуативная беседа: «Люди знакомые и незнакомые. Цель: Закрепить правила поведения с незнакомыми людьми. Игры по замыслу детей. Тема: «Мой город, моя страна, моя планета». Режимные моменты Совместная деятельность воспитателя и детей Самостоятельная деятельность детей Групповая, подгрупповая работа Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных моментах понедельник Первая половина дня Встреча детей. Беседа: «Международный день учителя» Цель: Расширить представление о труде педагогов. Рассматривание иллюстраций по данной тематике. Знакомство детей с книгами энциклопедического содержания. Цель: учить работать с книгами Повторение слов к сценке на осенний праздник. Цель: учить готовить рабочие места. Самостоятельная деятельность в ИЗО центре. Тема: Цель: Продолжать учить составлять цифру 6 из единиц. Познакомить с цифрой 6. Тема: «Кукла в национальном костюме» Цель: Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавая строение, форму и пропорции человека. Учить изображать характерные особенности национальной одежды. Прогулка Наблюдение за продолжительностью дня. Цель: Обратить внимание на то, какие осенние изменения происходят в природе. Разучивание пословицы: «И птица чует, что холод будет». «Угадай, что поймал» Цель: Развивать фантазию, гибкость, пластику. Упражнять в прыжках через короткую скакалку. Ангелина, Лера Трудовая деятельность. Помощь малышам в уборке участка. Цель: Формировать привычку помогать младшим, заботиться о малышах. Игры с выносным материалом. Вторая половина дня Гимнастика пробуждения. Куприн «Отцовское поле» Цель: Формировать привычку заинтересовано слушать произведения. » Цель: учить детей образовывать глаголы. Цель: учить применять в игре полученные ранее знания о выращивании хлеба Упражнять в выразительном чтении стихов. Хюри, Саша В, Стёпа Ситуативная беседа «Улица на которой я живу» Цель: Закрепление знаний домашнего адреса. Прогулка Наблюдение за температурой и изменениями в природе. «Улитка» Цель: Развивать самоконтроль, выдержку. Цель: Упражнять в прыжках в длину с места. Упражнять детей в метании малого мяча в вертикальную цель. Вадим, Игорь Ситуативная беседа «На улицах большого города». Цель: Закрепить правила поведения на улице. Игры по замыслу детей. Режимные моменты Совместная деятельность воспитателя и детей Самостоятельная деятельность детей Групповая, подгрупповая работа Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных моментах Вторник Первая половина дня Встреча детей. Беседа: «Что я видел по дороге в детский сад. Цель: учить составлять связный рассказ из личного опыта. Цель: учить классифицировать предметы. Повторить стихотворения к празднику осени. Лера, Настя, Игорь, Даша Ситуативный разговор: «Как правильно вести себя за столом, как обращаться с хлебом». Цель: разработать совместно с детьми правила обращения к хлебу. Игры со строительным материалом НОД 1. Продуктивная конструктивная и познавательно-исследовательская деятельность. Цель: Упражнять в плоскостном моделировании и в построении схем. Развивать способность к порождению новых оригинальных идей, к анализу схем, чертежей, конструкций. Цель: Активизировать речь детей. Прогулка Наблюдение за росой. Цель: Расширять и уточнять конкретные знания об осенних явлениях в природе. Опыт: «Пар — это тоже вода». Цель: Познакомить детей с некоторыми свойствами воды. «Караси и щука» Цель: развивать ловкость, умение ориентироваться в пространстве. Цель: развивать инициативность, смелость. Упражнять в метании малого мяча в вертикальную цель. Саша В, Асватур Совместный труд с педагогом. Вскапывание земли под кустарниками и деревьями на своем участке. Игры с выносным материалом. Вторая половина дня Гимнастика пробуждения. «Лучше нет родного края» Цель: Развивать умение чувствовать красоту и выразительность языка произведения. Прививать любовь к родному краю. Цель: Учить понимать смысл произведения. Упражнять детей в раскрашивании раскрасок. Цель: учить раскрашивать в одном направлении, не выходя за контуры рисунка. Гриша, Ярослав Д, Максим Хозяйственно-бытовой труд. «Наводим порядок в своем шкафчике». Цель: Формировать привычку следить за порядком в своем шкафчике. Самостоятельная деятельность в игровых центрах. Прогулка Наблюдение за ветром. Цель: определить изменения в силе ветра, развивать наблюдательность. Цель: Упражнять в беге. Вадим, Ярослав, Ангелина Ситуативный разговор «Почему нельзя ломать ветки деревьев и кустарников? » Цель: Воспитывать бережное отношение к природе. Игры по замыслу детей. Режимные моменты Совместная деятельность воспитателя и детей Самостоятельная деятельность детей Групповая, подгрупповая работа Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных моментах Среда Первая половина дня Встреча детей. Беседа: «Моя семья» Цель: Обогащать представление о своей семье. Настольно-дидактическая игра «Район, в котором мы живём» Цель: Обобщить знания детей о районе города, в котором они живут, с его особенностями и достопримечательностями. Упражнять в согласование сущ. Цель: закрепить умение сервировать стол к завтраку. Игры на развитие мелкой моторики рук. Тема: «К дедушке на ферму» Цель: Познакомить детей с новой профессией — фермер. Дать представление о трудовых действиях и результатах труда фермера. Тема: «Ветка рябины» рисование с натуры. Цель: Формировать умение передавать характерные особенности натуры: форму частей, строение ветки и листа, их цвет. Прогулка Рассматривание почек на ветках после листопада и веткопадения. Цель: учить делать выводы в ходе наблюдения. » Цель: закрепить названия деревьев и кустарников. Цель: развивать ловкость, внимание. Упражнять в прыжках со скамейки и приземлении на полусогнутые ноги. Труд — сбор природного материала для выполнения поделок. Цель: учить детей придумывать использование природного материала в ручном труде. Вторая половина дня Гимнастика пробуждения. Конструкторская деятельность «Домик для лесника». Цель: закрепить умение делать постройки различных домов, побуждать обыгрывать поделки. Упражнять в выразительном чтении стихов к празднику Осени. Саша В, Никита, Ярослав КГН « Как привести себя в порядок после сна» Цель: Развитие элементарных навыков ухода за своим лицом и телом. Самостоятельная деятельность в игровых центрах. Прогулка Наблюдение за транспортом. Цель: закрепить классификацию транспорта. «Горелки» Цель: Развивать быстроту, ловкость, реакцию. Цель: закрепить знания о деревьях. Хюри, Лера, Ульяна Трудовая деятельность. Помощь малышам в наведении порядка на участке. Цель: Формировать желание помогать младшим детям, заботиться о малышах. Игры по замыслу детей. Режимные моменты Совместная деятельность воспитателя и детей Самостоятельная деятельность детей Групповая, подгрупповая работа Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных моментах четверг Первая половина дня Встреча детей. «Как мальчики помогают маме». «Как девочки могут помочь папе». Цель: Развитие гендерных представлений. Цель: Учиться понимать, как трудны и важны роли матери и отца в жизни. Упражнять в выразительном чтении стихов к празднику Осени. Макар, Игорь, Ульяна, Хюри КГН Беседа: «Вспомним, как надо правильно кушать» Цель: Совершенствовать умения держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем. Тема: Состав числа 7 Цель: Познакомить детей с составом числа 7 из 8 единиц. Познакомить с цифрой 7. Прогулка Наблюдение за продолжительностью дня. Цель: Обратить внимание на то, какие осенние изменения происходят в природе; обсудить причины этих явлений. Разучивание пословицы: «И птица чует, что холод будет». «Бывает — не бывает» Цель: Развивать память, мышление, быстроту реакции. Цель: Развивать фантазию, гибкость, пластику. Упражнять в прыжках в длину с места. Жанна, Ярослав Трудовая деятельность. «Моем оборудование на своем участке». Цель: Развивать трудолюбие, умение трудиться сообща. Цель: Прививать любовь к чтению. Цель: закрепить знания о предметах, сделанных из древесины. Цель: Через игру дать представление о семье, семейных ценностях» Работа в тетрадях «Я считаю до 10-ти» Ситуативный разговор «Труд человека кормит, а лень портит. Цель: закрепить представление о трудолюбии и лени. Самостоятельная деятельность в центре конструирования. Прогулка Наблюдение за сумерками. Цель: Упражнять в ловкости. Развивать координацию движений, учить выполнять двигательные задания. Ангелина, Маша З, Виолетта Навести порядок в беседке. Игры по замыслу детей. Режимные моменты Совместная деятельность воспитателя и детей Самостоятельная деятельность детей Групповая, подгрупповая работа Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных моментах пятница Первая половина дня Встреча детей. Беседа: «Моя семья» Цель: Проверить знания детей о том, как они знают имена-отчества близких, их профессии. «Придумай сам» Цель: учить детей придумывать небольшие смешные рассказы Закрепить последовательность дней недели. Жанна, Соня К, Лера И Дидактическое упражнение «Кто правильно и быстро сложит одежду» Цель: Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном. Самостоятельная деятельность в книжном уголке. Тема: Заучивание стихотворения «Ласточки пропали…» А. Цель: Помочь детям запомнить новое стихотворение. Тема: «Ваза с фруктами, ветками и цветами» декоративная композиция. Цель: Закреплять умение детей вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое. Прогулка Наблюдение за одеждой людей. Люди надели куртки, ветровки. С чем это связано? Цель: Установить взаимосвязь явлений природы и жизнедеятельности людей похолодало — люди надели теплые вещи. » Цель: учить правильно прыгать на двух ногах, развивать ловкость. Упражнять в отбивании мяча о стенку и ловле его двумя руками. На территории детского сада осмотреть деревья и кустарники, убрать высохшие ветки, стебли растений. Игры с выносным материалом. Вторая половина дня Гимнастика пробуждения. Рассматривание иллюстраций «Достопримечательности Ростова-на-Дону». Цель: Расширение знаний о родном городе. Упражнять в выразительном чтении стихов к празднику Осени. Оля, Лиза, Даша, Лера Самообслуживание. Цель: Закреплять умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности. Прогулка Наблюдение за небом. Цель: отметить изменения в цвете неба, какое настроение навевает такое небо? Игра с мячом: «Съедобное — несъедобное». Цель: Упражнять в ловкости, быстроте реакции. Упражнять в бросании малого мяча вверх, ловле его двумя руками. Аня В, Соня А, Ксюша Ситуативный разговор «Почему нельзя ломать ветки деревьев и кустарников? Цель: Формировать бережное отношение к природе. Игры по замыслу детей. Тема: «Мой город, моя страна, моя планета» Режимные моменты Совместная деятельность воспитателя и детей Самостоятельная деятельность детей Групповая, подгрупповая работа Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных моментах понедельник Первая половина дня Встреча детей. Беседа «Мое настроение» Цель: учить детей описывать свое состояние, определять факторы, влияющие на настроение. Цель: Учить по мимике определять настроение, эмоциональное состояние человека» Работа с детьми по подготовке к дистанционной олимпиаде «Красота родного края». Ситуативная беседа «Правила разговора по телефону». Цель: Закреплять навыки телефонного этикета. Игры со строительным материалом. Тема: Состав числа 7. Цель: Продолжать учить составлять число 7 из единиц. Тема: «Папа мама гуляет со своим ребёнком в сквере, по улице. Цель: Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать относительную величину ребёнка и взрослого. Прогулка Наблюдение за изменением температуры воздуха и его причина. Цель: Обобщить наблюдения за погодой и показаниями термометра. Разучивание приметы: Если в октябре лист с березы и дуба опадает не полностью, будет холодная зима. Упражнять в развитии координации движений Ангелина, Настя П, Гриша Трудовая деятельность. Цель: Закреплять навыки работы с инвентарем. «Василиса Прекрасная» Цель: Учить внимательно и заинтересовано слушать сказки. Работа в тетрадях «Я считаю до 10» Дидактическое упражнение «Кто кому уступит место». Цель: Закреплять навыки поведения в общественном транспорте. Самостоятельная деятельность в игровых центрах. Прогулка Наблюдение за одеждой людей. Цель: Обратить внимание детей, что с наступлением холода люди стали одеваться теплее. «Расскажи без слов» Цель: Закреплять представления детей об осенних изменениях в природе Упражнять в метании мяча левой рукой. Егор, Макар, Игорь Ситуативная беседа. «Какой инвентарь необходим для работы на огороде? » Цель: Формировать культуру труда. Игры по замыслу детей. Режимные моменты Совместная деятельность воспитателя и детей Самостоятельная деятельность детей Групповая, подгрупповая работа Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных моментах Вторник Первая половина дня Встреча детей. Беседа: «Добрые слова бабушке и дедушке» Цель: Способствовать формированию заботливого отношения к родным. «История родного города» Цель: Закрепить у детей представление об истории родного города. Упражнять в выразительном чтении стихов к празднику Осени. Цель: Учить подготавливать к работе материалы, пособия. Самостоятельная деятельность в ИЗО центре. Продуктивная конструктивная и познавательно-исследовательская деятельность. Цель: Учить выполнять аппликацию из ткани: рисовать контур, вырезать и наклеивать. Тема: Звуковая культура речи. Цель: Совершенствовать слуховое внимание и восприятие детей. Определять количество и порядок слов в предложении. Цель: Уточнить знания о расположении веток разных деревьев. Цель: Развивать умение искать растение по описанию. Цель: Упражнять в ловкости, быстроте реакции. Ситуативная беседа: « Что будет, если исчезнут растения на Земле? » Цель: Учить проявлять заботу о сохранении природы. Игры с выносным материалом. Вторая половина дня Гимнастика пробуждения. Цель: Прививать любовь к чтению. » Цель: учить выделять из ряда картинок лишнюю, называть ее отличительный признак. Цель: Через игру познакомить детей с достопримечательностями родного города. «Я считаю до 10» Навыки самообслуживания. «Учимся чистить одежду» Цель: Воспитывать опрятность. Самостоятельная деятельность в игровых центрах. Прогулка Наблюдение за облаками. Обратить внимание на направление облаков. Цель: Учить бесшумно двигаться. Упражнять в ориентировке в пространстве Гриша, Егор, Стёпа Трудовая деятельность. Игры по замыслу детей. Режимные моменты Совместная деятельность воспитателя и детей Самостоятельная деятельность детей Групповая, подгрупповая работа Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных моментах Среда Первая половина дня Встреча детей. Беседа: «Врачи — наши помощники». Цель: Продолжать воспитывать у детей понимания ценности здоровья, потребности быть здоровым. » Цель: Определить значимость расположения ушей по обеим сторонам головы человека. Упражнять в выразительном чтении стихов к празднику Осени. Настя С, Ксюша, Вадим КГН. Цель: Воспитывать привычку быстро и правильно умываться, насухо вытираться индивидуальным полотенцем. Самостоятельная деятельность в центре конструирования. Тема: «Всемирный день животных». Цель: Расширять представления детей о многообразии животных разных континентов Земли. Формировать интерес к окружающей природе. Тема: «Город вечером» Цель: Учить детей передавать в рисунке картину вечернего города, цветовой колорит. Прогулка Наблюдение за температурой воздуха. Цель: Учить самостоятельно определять погоду и показывать её влияние на растительный и животный мир. «Осенний иней- к сухой и солнечной погоде». «Сырое лето и теплая осень — к долгой зиме». Цель: Уточнить и углубить знания о временах года. Цель: Развивать ловкость, воображение детей. Упражнять детей в метании малого мяча на дальность. Егор, Лера, Лейс, Хюри. Цель: Закреплять навыки работы с инвентарем. Вторая половина дня Гимнастика пробуждения. Цель: Воспитывать культурные ценности. Работа в тетрадях «Я считаю до 10» Ситуативная беседа «Вспомним, как надо правильно кушать». Цель: Совершенствовать умения держать вилку большим и средним пальцами, есть разные виды пищи, не меняя положения вилки в руке, а лишь слегка поворачивая кисть. Самостоятельная деятельность в книжном центре. Прогулка Наблюдение за вечерним небом. Цель: Приучать любоваться красотой луны. «Пузырь» Цель: Учить правильно делать длительный плавный выдох. Упражнять в ориентировке в пространстве. Степа, Максим Ситуативный разговор «Почему нельзя ходить в мокрой обуви? » Цель: приучать детей следить за своим здоровьем. Игры по замыслу детей. Режимные моменты Совместная деятельность воспитателя и детей Самостоятельная деятельность детей Групповая, подгрупповая работа Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных моментах четверг Первая половина дня Встреча детей. Беседа: « Что я видел по дороге в детский сад». Цель: учить составлять краткий последовательный рассказ из личного опыта. Цель: Способствовать закреплению знаний о гербе города. Упражнять в образовании множественного числа. Аня В, Оля, Ангелина Труд на занятиях. Цель: развивать внимание при выполнении поручений. Тема: Состав числа 8 Цель: Познакомить с составом числа 8 из единиц. Прогулка Наблюдение за образом жизни птиц осенью. Цель: Уточнить представления об изменении образа жизни птиц осенью. Разучивание пословицы: «Мала синичка, да коготок остер». Упражнять детей в метании малого мяча на дальность «Кто дальше? » Маша З, Ульяна, Лера И Труд на участке. Сбор сухих веток и травы. Цель: Развивать трудолюбие, умение трудиться сообща. Игры с выносным материалом. Вторая половина дня Гимнастика пробуждения. Цель: Познакомить детей с научной версией образования материков на планете Земля. Цель: Прививать интерес к чтению. Конструирование из бросового материала «Мельница». Цель: воспитывать умение делать поделки по образцу. Закрепить количественный счет, знание цифр. Тимур, Гриша, Макар Хозяйственно-бытовой труд. Цель: Развивать трудолюбие, аккуратность, старательность. Прогулка Исследовательская деятельность «Что нужно дереву? » Цель: закрепить условия, необходимые для роста и развития деревьев. Макар, Асватур Ситуативная беседа «Наши прогулки в детском саду» Цель: Закрепить правила безопасного поведения на прогулке. Игры по замыслу детей. Режимные моменты Совместная деятельность воспитателя и детей Самостоятельная деятельность детей Групповая, подгрупповая работа Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных моментах пятница Первая половина дня Встреча детей. Беседа: « Почему осенью поменялась одежда людей? » Цель: учить устанавливать причинно-следственные связи. Рассматривание иллюстраций по данной тематике. Цель: упражнять в счете, закрепить последующие и предыдущие числа Упражнять в выразительном чтении стихов к празднику Осени. Саша, Жанна, Ксюша Ситуативная беседа «Наведем порядок в шкафу для одежды». Цель: закрепить умение самостоятельно поддерживать чистоту и порядок в своем шкафу для одежды. Игры на развитие мелкой моторики рук. Тема: «Русские народные сказки» Цель: Закрепить знания детей русских народных сказок. Тема: «Девочка играет в мяч» Цель: Закреплять умение лепить фигуру человека в движении. Прогулка Наблюдение за ветром. Цель: Выяснить влияние ветра на живые организмы и использование его в помощь человеку. Упражнять в метании малого мяча на дальность правой и левой рукой. Цель: учить доводить начатое дело до конца, воспитывать трудолюбие. Игры с выносным материалом. Вторая половина дня Гимнастика пробуждения. Рассматривание альбома «Национальные костюмы других народов». «Одень куклу» Цель: Знакомить с национальной одеждой, прививать интерес к национальной культуре. Цель: развивать моторику рук. Учить детей подбирать глаголы к существительным Кристина, Виолетта, Жанна Хозяйственно-бытовой труд. Цель: воспитывать желание поддерживать порядок в группе. Прогулка Наблюдение за солнцем. Оно ниже над горизонтом, поэтому стало раньше смеркаться. Цель: Сравнить продолжительность дня летом и осенью. Цель: развивать фантазию, гибкость, пластику. Упражнять детей в ходьбе и беге «змейкой» между предметами. Никита, Тимур Ситуативный разговор «У кого какая одежда? » Цель: закрепить знания о демисезонной одежде. Игры по замыслу детей. Тема: «Нужные профессии в городе» Режимные моменты Совместная деятельность воспитателя и детей Самостоятельная деятельность детей Групповая, подгрупповая работа Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных моментах понедельник Первая половина дня Встреча детей. Беседа: «Кем и как работают мои родители» Цель: Закрепить представление о труде родителей. Упражнять в выразительном чтении стихов к празднику Осени. Асватур, Соня, Алина Дежурство на занятии. Цель: учить детей готовить все необходимое для НОД. Тема: Состав числа 9 Цель: Совершенствовать умение составлять число 9 из единиц. Тема: «Поздняя осень» Цель: Учить передавать в рисунке пейзаж поздней осени, её колорит. Прогулка Наблюдение за погодой. Цель: Развивать умение самостоятельно выделять признаки глубокой осени. Загадка: Листья желтые летят, под ногами шелестят. Солнце уж не припекает. » Цель: Указать названное растение. Цель: Учиться неподвижно стоять некоторое время, внимательно слушать. Упражнять в прыжках в длину с места. Гриша, Ярослав Д Ситуативная беседа: «Что такое субботник? Цель: Выявить знания о разных видах труда» Игры с выносным материалом. Вторая половина дня Гимнастика пробуждения. Цель: Учить внимательно и заинтересованно слушать произведения, следить за сюжетом. » Цель: учить выделять из ряда картинок лишнюю, называть ее отличительный признак. Упражнять в составлении и чтении слогов. Тимур, Максим Дидактическое упражнение. «Как надо заправлять кровать» Цель: Закреплять умение заправлять кровать, поправлять простыню, накрывать покрывалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Прогулка Наблюдение за ветром. Цель: определить изменения в силе ветра, развивать наблюдательность. Упражнять в бросании и ловле мяча. Полина, Жанна, Кристина Ситуативный разговор «Почему нельзя ломать ветки деревьев и кустарников? » Цель: Воспитывать бережное отношение к природе. Режимные моменты Совместная деятельность воспитателя и детей Самостоятельная деятельность детей Групповая, подгрупповая работа Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных моментах Вторник Первая половина дня Встреча детей. Беседа «Человек славен трудом» Цель: Вовлечь детей в беседу о труде людей. Словесная игра «Продолжи пословицу» Цель: закрепить знания пословиц. Цель: Вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача. Упражнять в выразительном чтении стихов к празднику Осени. Соня К, Лера И, Вадим, Эльдар Ситуативная беседа: «Культура поведения во время еды» Цель: Совершенствовать умение пользоваться салфеткой по мере необходимости. Игры на развитие мелкой моторики рук. Познание Продуктивная конструктивная и познавательно-исследовательская деятельность Тема: «Машины» Цель: Упражнять в плоскостном моделировании и в построении схем. Развивать способность к порождению новых идей, к анализу схем, чертежей, конструкций. Тема: «Вот такая история! » Цель: Помогать детям составлять рассказы из личного опыта. Прогулка Наблюдение за движением облаков. Цель: Учить следить за движением облака, уметь отмечать его форму перистые, кучевые, слоистые. Упражнять в подскоках с ноги на ногу. Дима, Степа, Егор Ситуативный разговор «Все профессии важны». Цель: учить называть профессии людей, используя описание рабочей формы. Вторая половина дня Гимнастика пробуждения. Цель: Прививать любовь к чтению. Цель: Учить употреблять в ответах полные предложения, развивать фразовую речь. Работа в тетрадях «Я считаю до 10» Ручной труд. Ремонт коробок для настольно-печатных игр. Цель: Совершенствовать навыки ручного труда. Прогулка Наблюдение за небом. Цель: Учить сопоставлять небо в дневное и вечернее время. Цель: Учиться неподвижно стоять некоторое время, внимательно слушать. Упражнение на развитие равновесия. Саша, Гриша, Ярослав Трудовая деятельность. Наведение порядка в беседке. Игры по замыслу детей. Режимные моменты Совместная деятельность воспитателя и детей Самостоятельная деятельность детей Групповая, подгрупповая работа Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных моментах Среда Первая половина дня Встреча детей. Беседа: «Осенние работы в природе» Цель: Продолжать знакомить с трудом людей в природе. Рассматривание иллюстраций по данной тематике. Цель: Дать представление о физическом и умственном труде людей в нашей стране. Закрепить прямой и обратный счет до 10-ти. Максим, Гриша, Егор Дидактическое упражнение «Расскажем малышам, как надо умываться». Цель: Совершенствовать навыки умывания. Дидактические игры на закрепление знаний об овощах и фруктах. Тема: «Предметы — помощники» Цель: Формировать представления о предметах, облегчающих труд человека на производстве. Тема: «Нарисуй, что было самым интересным в этом месяце» рисование по замыслу. Цель: Учить детей отбирать из получаемых впечатлений наиболее интересные, развивать стремление отображать эти впечатления в рисунке. Прогулка Наблюдение за воздухом. Цель: Обобщить знания о воздухе и его свойствах. Цель: Уметь сделать вывод, что в человеке тоже есть воздух. » Цель: Приучать слушать текст и выполнять движения в соответствии с ним. Цель: Учить правильно прыгать на двух ногах, развивать ловкость. Упражнять в ходьбе спиной вперед. Соня К, Полина, Жанна Труд на участке — сбор веток и мусора. Цель: воспитывать желание видеть участок красивым. Вторая половина дня Гимнастика пробуждения. Цель: Прививать интерес к чтению, расширить знания о профессиях, показать значимость всех профессий. Театрализованная игра: «Загадки без слов».
  86. Цель: закрепить знания о деревьях. При поступлении ребенка в группу и перед занятиями я, как дефектолог, провожу обследование. Цель: Способствовать закреплению знаний о гербе города. Индивидуальная работа Закреплять умение сравнивать предметы по высоте Вновь прибывших детей Групповая работа Рассказы­вать о пользе утрен­ней гимнастики и гимнастики после сна. Игры по замыслу детей. Работа в тетрадях Игровая ситуация «Добрые эльфы» Цель: Воспитывать заботливое отношение к малышам, пожилым людям; учить помогать. Ходьба и бег чередуются.
  87.  
  88.  
  89.  
  90.  
  91.  
  92.  

Reply to "Ежедневный календарно-тематический план на сентябр"

Here you can reply to the paste above